Die Beauftragten für inklusive Unterrichts- und Schulentwicklung unterstützen die qualitative Verbesserung von inklusivem Unterricht und inklusiver Schule. Dabei unterstützen die Beauftragten die Schulen.

Inklusive Unterrichtsentwicklung:
Den didaktischen und methodischen Entscheidungen zur Gestaltung von Unterricht soll ein inklusives Setting zugrunde liegen, aus dem sich die Entscheidungen klar begründen lassen.

Inklusive Schulentwicklung:
Der Aufbau von pädagogischen Haltungen und geeigneten organisatorischen Strukturen in der jeweiligen Schule soll für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler die Voraussetzung für gelingenden inklusiven Unterricht schaffen.

Aufbau von konstanten Kommunikations- und Teamstrukturen:
Diese sollen auf Schulebene konzeptionell verankert sein und damit weniger vom situativen Einzelfall und erfolgreichen Kooperationen einzelner Personen abhängen.

Ansprechperson: Melanie Simon, Lucas-Cranach-Grundschule Kronach